ТАСС, 9 июля. Только у 12% россиян компьютерная грамотность находится выше базового уровня. Это ниже, чем у большинства жителей Евросоюза. К такому выводу пришли ученые из Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ.
"По оценкам НИУ ВШЭ, уровень владения цифровыми навыками в России заметно ниже в сравнении с показателями большинства стран ЕС. Лишь у 12% наших сограждан цифровые навыки развиты выше базового уровня, для сравнения: в среднем в 28 странах Евросоюза такой уровень демонстрирует треть взрослого населения, половина жителей Нидерландов и Финляндии, 49% – Великобритании и Дании", – пишет пресс-служба Высшей школы экономики.
Из-за того, что с начала 2020 года многие организации вынужденно перевели своих сотрудников на удаленную работу, компьютерная грамотность стала еще важнее. Поэтому ученые из НИУ ВШЭ решили оценить ее уровень у россиян в сравнении с жителями европейских стран. Исследователи сосредоточились на 22 типах действий, в частности, использование интернет-магазинов, использование текстовых редакторов, электронной почты и интернет-звонков.
Оказалось, что только по двум из этих показателей россияне чуть лучше, чем жители ЕС. Оба связаны с общением: 59% россиян пользуются социальными сетями (57% по 28 странам ЕС) и 55% относительно регулярно пользуются аудио- или видеозвонками через интернет (52% по ЕС).
Также исследователи выяснили, что у четверти россиян (24%) компьютерная грамотность находится на базовом уровне, у 39% – ниже базового, 2% не умеют обращаться с компьютерами, а 22% не использовали интернет в последние три месяца на момент проведения исследования.
При этом чем старше россияне, тем хуже у них обстоят дела с использованием интернета. Ученые делают вывод, что это связано как с отсутствием навыков, так и с недоверием к современным технологиям – в частности, к покупкам через интернет.
"Уровень владения цифровыми навыками заметно ниже у россиян средних и старших возрастных групп (от 45 лет), являющихся основой рабочей силы страны. Для ускорения цифровизации экономики важно сделать более доступными программы повышения компьютерной грамотности взрослых", – заключили авторы работы.