Исследование: предрассудки мешают девушкам изучать точные науки
Ученые выяснили: очень часто ошибочное субъективное мнение о собственных математических способностях мешает девушкам посвятить себя изучению точных наук. Между тем подобные заблуждения могут не соответствовать реальным склонностям и талантам человека.
Группа американских исследователей под руководством Саманты Микс из университета штата Флорида проанализировала причины, по которым девушки редко посвящают себя занятиям точными науками. Подробнее с результатами работы специалистов можно ознакомиться в журнале Frontiers in Psychology.
В исследовании приняли участие 4450 студентов — как молодых людей, так и девушек, обучающихся в 750 высших учебных заведениях США. Данные о них собирались с 2002 по 2012 годы. Ученые выясняли, как студенты оценивают собственные склонности к тем или иным дисциплинам, а также оценивали реальных знаний учащихся в этих сферах.
Результаты работы показали, что среди девушек распространено мнение: талант к математическим дисциплинам либо есть, либо отсутствует, и если его нет, то стараться развиваться в этом направлении нет смысла. Однако после выполнения заданий различной сложности выяснилось, что девушки часто недооценивают собственные знания.
Напротив, среди юношей выявилась тенденция к переоценке своих математических талантов. Исследователи уверены, что школам и университетам необходимо бороться со стереотипами и не позволять девушкам думать, что склонности к тому или иному предмету зависят от гендерной принадлежности или других факторов. На данный момент статистика показывает, что девушки в 3,7 раза реже выбирают точные науки в качестве своей специализации из-за предрассудков и ошибочной оценки своих способностей.
В исследовании приняли участие 4450 студентов — как молодых людей, так и девушек, обучающихся в 750 высших учебных заведениях США. Данные о них собирались с 2002 по 2012 годы. Ученые выясняли, как студенты оценивают собственные склонности к тем или иным дисциплинам, а также оценивали реальных знаний учащихся в этих сферах.
Результаты работы показали, что среди девушек распространено мнение: талант к математическим дисциплинам либо есть, либо отсутствует, и если его нет, то стараться развиваться в этом направлении нет смысла. Однако после выполнения заданий различной сложности выяснилось, что девушки часто недооценивают собственные знания.
Напротив, среди юношей выявилась тенденция к переоценке своих математических талантов. Исследователи уверены, что школам и университетам необходимо бороться со стереотипами и не позволять девушкам думать, что склонности к тому или иному предмету зависят от гендерной принадлежности или других факторов. На данный момент статистика показывает, что девушки в 3,7 раза реже выбирают точные науки в качестве своей специализации из-за предрассудков и ошибочной оценки своих способностей.